18 травня - День пам’яті депортації кримських татар
Блог вчителя української мови та літератури
Зарапіна Любов Василівна
Мітки
- Виховні заходи (37)
- Виховні години (15)
- Конспекти уроків української мови та літератури (10)
- Робота з батьками (9)
- Правове виховання. на допомогу класному керівнику (8)
- Презентації до уроків (7)
- З досвіду роботи (6)
- Мовні цікавинки (6)
- ЗНО (5)
- Нормативні документи (5)
- Тиждень української писемності та мови (3)
- Цікаві зустрічі (3)
- ДПА (2)
- Конкурси (2)
- Індивідуальне дистанційне навчання (1)
- Бесіди з безпеки життєдіяльності дітей (1)
- Віртуальна лабораторія (1)
- Дистанційне навчання 2021 11клас (1)
- Дистанційне навчання 2021 5клас (1)
- Дистанційне навчання 2021 9 клас (1)
- Дистанційне навчання 2022. 10 клас (1)
- Дистанційне навчання 2022. 5 клас. (1)
- Дистанційне навчання 2022. 6 клас (1)
- Завдання на час карантину. Українська мова та література. 10 клас (1)
- Завдання на час карантину. Українська мова та література. 11 клас (1)
- Завдання на час карантину. Українська мова та література. 8 клас (1)
- Методична робота (1)
- НУШ (1)
- Про мене (1)
середу, 18 травня 2022 р.
понеділок, 16 травня 2022 р.
Тиждень знань безпеки життєдіяльності. Дорожній рух.
«Вчи і поважай правила дорожнього руху»
Мета: поглибити знання учнів про правила дорожнього руху; повторити основні правила пішоходів; закріпити знання учнів про дорожні знаки. Розширювати поняття про дорогу, перехрестя, дорожню розмітку й елементи дороги та пішохідний перехід. Розвивати вміння і навички свідомо дотримуватися правил дорожнього руху, щоб уникнути травматизму і нещасних випадків. Виховувати дисциплінованість, свідоме ставлення до обов’язків пішоходів та пасажирів.
Обладнання: малюнки доріг, перехресть, пішохідних переходів.
Вчитель. Колись, ще у сиву давнину, дороги були зовсім не такі, як сьогодні. Вони були витоптані ногами людей і більше нагадували широкі стежки, що слугували шляхами сполучення і засобом пересування з одного місця в інше. Кожна така дорога вела до осель, де жили люди. Згодом люди зрозуміли, що рівна дорога краща, ніж з горбами та ямами, бо по ній легше пересуватися. Тому почали вирівнювати стежки, що ними часто ходили дорослі та діти. Так з’явилися перші дороги. А коли люди приручили коней, винайшли колесо та зробили підводи, щоб їздити на них і вантажі возити, то дороги стали першою необхідністю. Тоді люди зрозуміли, що дорога потрібна рівна і тверда, щоб її не розмивали дощі, а отже, і не ламалися колеса. Згодом вони почали прокладати дороги з твердим покриттям, тобто з каменю, щоб їздити по них було безпечно, щоб не перекинутися самим і не перекинути вантаж. По таких дорогах їхали кіньми, йшли пішки люди. На них не було жодної розміткиі призначалися вони для всіх одразу.
Пригадаймо!
Бесіда.
- Що таке дорожня розмітка? Як нею користуватися?
- Чим треба керуватися у місцях, де є світлофор?
- Які ви знаєте дорожні знаки? Що вони означають?
- Назвіть основні правила дорожнього руху.
Вчитель. Ким і коли були введені правила дорожнього руху?
Послухайте історичну довідку. Щоб люди не потрапляли під колеса автомобіля, існують Правила дорожнього руху, які треба знати і завжди їх виконувати, оскільки від уміння дотримуватися їх залежить життя кожного з нас. Та дороги і правила пересування по них не завжди були такими, як сьогодні, і виникли вони не так уже й давно. А змусили людей написати Правила дорожнього руху, дорожньо - транспортні пригоди, які почалися відтоді, як люди почали їздити кіньми. З кожним роком візочків, колясок, екіпажів ставало все більше, а їхали вони швидко і як кому заманеться, тому часто почали наїжджати одне на одного і на пішоходів, котрі також рухалися тією самою дорогою. Ніхто нікому не хотів поступатися, а тому часто хтось гинув під копитами коней і під колесами. А коли винайшли автомобіль, то таких прикрих пригод, які закінчувалися каліцтвом або й смертю, ставало все більше. І ніякої гарантії безпеки руху не було, тому правила стали необхідністю. Отак їх і придумали. Домовилися спочатку про те, що рух має бути правостороннім— переважно у країнах Європи. А от в інших, навпаки, лівосторонній. Зокрема, в Англії він лівосторонній і донині. Згодом у містах зробили для людей тротуари, які відділялися від проїжджої частини, і були вони спочатку дерев’яні. І ходити по них теж домовилися з правого боку, щоб не натикатися один на одного. Тепер люди були у більшій безпеці, бо на тротуар заїжджати було заборонено та й незручно, адже тротуар був вищий від проїжджої частини дороги. І так з кожним роком Правила дорожнього руху вдосконалювалися, щоразу додавалося щось нове. З часом виникла потреба навчати їх дітей ще змалку, щоб бути в безпеці, бо сьогодні швидкість транспортних засобів надзвичайно зросла. Як бачимо, Правила дорожнього руху обов’язкові для виконання, і кожен має знати їх та виконувати, щоб зберегти не лише своє життя і здоров’я, а й інших людей.
В січні 1683 року Петро I видав наказ про введення правил дорожнього руху. Ці правила обмежували швидкість їзди. Вони вказували, де можна було їздити, де зупинятися кінним екіпажем. Було введено правосторонній рух. Ці правила з часом змінювалися, доповнювалися.
Робота в парах.
- Скласти пам’ятку для учнів «Правила дорожнього руху»
( учні зачитують правила)
Вчитель. В житті кожен з нас може потрапити в будь-яку ситуацію. Як правильно з неї вийти, спробуємо розібратися.
Ситуація. Дівчинці при поверненні зі школи додому, необхідно перейти дорогу. Побачивши знак «Діти», вона впевнено закрокувала через проїзну частину.
- Чи правильно зробила дівчинка? Якщо ні, то чому?
Відповідь. Знак «Діти» не дає переваги пішоходу при переході дороги. Дівчинці потрібно було зупинитися на тротуарі, глянути ліворуч і, переконавшись, що смуга руху вільна, дійти до середини дороги. Зупинитися на осьовій лінії, подивитися праворуч і закінчити перехід, якщо немає машин.
Ситуація. Сталося це вранці, коли багато людей вирушають у своїх справах: діти – в школу, а дорослі – на роботу. Хлопчик дуже поспішав, щоб не запізнитися на урок. Вистрибнув із автобуса, глянув ліворуч – і мерщій через дорогу. Але не помітив, що з-за рогу будинку виїхав легковий автомобіль. Водій побачив хлопчика, коли зупинити машину вчасно було вже не можливо. З важкими травмами хлопчика забрала «швидка».
- Хто винен у цій ситуації? Як потрібно обходити транспортні засоби?
Відповідь. У цій ситуації винен хлопчик, тому що він не переконався в безпеці на дорозі. Автобус, автомобіль, тролейбус потрібно обходити ззаду, а трамвай спереду, щоб бачити трамвай, який їде назустріч.
Вчитель. А зараз проведемо вікторину « Правила дорожнього руху знай – життя своє зберігай»
- З якого боку тротуару повинен рухатися пішохід?
- Переходячи дорогу, потрібно подивитися…
- У які двері потрібно заходити пасажирам?
- З якого віку дозволяється сидіти на передньому сидінні?
- Знаки, що інформують водіїв про наближення до небезпечної ділянки дороги називаються…
- Де треба визначати пульс, якщо постраждалий втратив свідомість?
- Проїзна дорога з твердим покриттям…
- Щоб уникнути небезпеки на вулиці, потрібно знати…
- Де можна їздити велосипедистам?
- Чим повинні бути обладнані велосипеди?
- Людина, яка пересувається на транспортному засобі …
- Місце очікування автобуса…
- Якщо потрібно викликати «швидку» дзвоніть …
Вчитель. В усіх країнах світу діти намагаються ніколи не порушувати правил дорожнього руху, тому що поведінка на дорогах – показник культури людини. Я думаю, що отримані знання допоможуть вам зберегти життя і здоров’я.